martes, 24 de marzo de 2015

HISTORIA ESPACIAL

Erase una vez una niña que vivía en casa de sus padres. Esta se situaba en el pico más alto de todo el poblado. Era una casa tremenda, ya que era una mansión valorado en una cantidad de dinero muy superior al que mucha gente se podía permitir. La niña se llama Marta. es alta, castaña. Tiene ocho años. Desde que tenía tres años soñaba con ser astronauta y viajar al espacio exterior, y sus abuelos le decían que iba a ser una de las más grandes. Era una alumna de sobresalientes. A su profesor le habían dado una plaza para entrar en la N.A.S.A y le habían dicho que necesitaban a un niño o niña para que volara al espacio exterior. Él lo acepto. Si no llevaba a una niña o un niño lo despedían. Entonces le pidieron a Marta que diseñara su cohete, eso sí, tenía que ser de cartón luminescente y de colores blancos. Pero cuando lo fue a llevar se le acható.
Llegó el gran día. Marta se había estado preparando muchos meses. Era el momento de subirse a la nave.

cinco, cuatro, tres, dos, uno... ¡FUEGO!

Y Marta volvió después de 7 días para ella y sesenta y ocho años para los de la tierra. Ella seguía teniendo ocho años, y su hermano  ochenta y cinco.

MIS NOTAS

Mi evaluación del 2º trimestre es de todo SB. Aunque lo que más me gustaría mejorar son las matemáticas.
Porque se me da regular.

MICRORRELATOS

1º MICRORRELATO 50 PALABRAS.

Erase un veintitrés de Marzo soleado que Quini entró por la puerta y dijo: "Recuperación de matemáticas". Preguntó quién lo iba a hacer y empezó a dictar los ejercicios que había que hacer. Me puso un sobresaliente ya que me había puesto la nota anteriormente porque se equivocó.

 MICRORELATOS DE 30 PALABRAS
SIMPÁTICA

Hola, soy el pato Lucas, soy el más gracioso del estanque. Los chistes que más me gustan contar son los de  Jaimito. La  bruja Piruja me adora.Me contrata. ¡Fama!

TERRORÍFICO

Un estanque. Un pato llamado Tod. Un día se le salieron los ojos de las órbitas y empezó a salirle sangre. La bruja le desmontó el cuerpo. Le sangró todo.   
  



COMO UNO QUIERA

Me llamo Pato Donald, Donald para los amigos. Estoy casado con una bruja llamada Daisy. Vivimos en un estanque. En la mejor casa de todas.Tenemos dos hijos. Aurelia y Donaldinho
 
 
 
 
 
MICRORELATO 2
 
Todo estaba dibujado en la pequeña libreta verde que llevaba en el bolsillo. Toda la vida del Rey Don Juan Carlos estaba dibujada. Desde su vida real hasta su vida más íntima. Esa libreta costaba millones de euros, ya que si se enteraba Doña Sofía se iría todo el país al carajo.  

domingo, 22 de marzo de 2015

LOS SIGNIFICADOS DE LOS NOMBRES DE MIS MEJORES AMIGOS

Talento Natural: ABRIL

Es mente de pensamiento firme. Se expresa como pensador ágil, con capacidad analítica y tendencia a armonizar contrarios. Recibe impulso en las empresas que requieren de tacto, diplomacia. Amplia comprensión, penetrante adaptación y fusión de lo ancestral y lo actual. Ama complacer y recibir.
Podría destacar en profesiones como estadística, contable, empleada, diplomática, bibliotecaria, música, política, pintora, escultora o mediadora de paz.

Número de Suerte: 4

Talento Natural: AINARA

Es mente de pensamiento impaciente. Se expresa como pensador receptivo, sensitivo y observador en actividades que requieren de la versatilidad, la novedad y la curiosidad. Recibe aumento en los campos de acción que tocan al sentimiento, al deseo de vivir y al de inquirir en todos los campos, más bien como mente directora que como mano ejecutora. Ama el amor, no por lo que da, sino por lo que es.
Podría destacar en profesiones como vendedora, psicóloga, investigadora, escritora, detective, viajante, corredora de bolsa o de seguros y cualquier profesión que implique manejo de dinero.

Número de Suerte: 1

Talento Natural: ALEJANDRO

Es mente de pensamiento firme. Se expresa como pensador ágil, con capacidad analítica y tendencia a armonizar contrarios. Recibe impulso en las empresas que requieren de tacto, diplomacia. Amplia comprensión, penetrante adaptación y fusión de lo ancestral y lo actual. Ama complacer y recibir.
Podría destacar en profesiones como estadístico, contable, empleado, diplomático, bibliotecario, músico, político, pintor, escultor o mediador de paz.

Número de Suerte: 4

Talento Natural: ARIADNA

Es mente de pensamiento eficiente. Se expresa como pensador original y realizador cabal, tanto al considerar las cosas como en su manera de proceder. Se agiganta en las empresas sin precedente, unas veces para hacer surgir lo nuevo y otras para dar a lo viejo nuevos servicios, en ambos casos, con miras al presente y al futuro. Ama lo práctico.
Podría destacar en profesiones como inventora, aviadora, ingeniera, maestra, comerciante, líder, administradora, o en los campos automotriz, aeronáutico o eléctrico

Número de Suerte: 2





sábado, 21 de marzo de 2015

1ª JORNADA DE SEGURIDAD EN EL TRANSPORTE ESCOLAR

Juan Antonio Jimenez - Gerente de autobuses Paco Pepe
Trinidad Fernández - DGT


ELEMENTOS DE SEGURIDAD


  1. Atiende a tu conductor y a tu monitor/a
  2. Equipaje de mano: Deben colocarse en los portaequipajes asegurando que no se caigan en mitad del camino
  3. Pasillo central: debe quedar siempre libre 
  4. Cinturón de seguridad: siempre abrochado 
  5. Siempre sentado: ocupa tu asiento.
  6. Apertura de puerta de seguridad: tener cuidado con las escaleras
  7. Botiquín de primeros auxilios. Se encuentra en la parte delante
  8. Martillos de emergencias. Se utilizan si es imposible abrir las  puertas. No romper la luna ni el parabrisas.
  9.  En caso de emergencia mantener la calma. Avisar al tlfn. de emergencia 112.

SEGURIDAD VIAL



Las multas:

Alchol y drogas: 1000 Euros de multa y -6 puntos del carné

Ciclistas sin casco: Los menores de 16 años deben llevar casco de protección






martes, 17 de marzo de 2015

EJERCICIOS DE LENGUA

2- Observa esta fotografía y escribe una noticia contando qué ha sucedido. 

Un volcán que llevaba dormido seis años ha entrado en erupción en las islas de Tenerife.

Cuándo: El 15 de Febrero del 2015

Cómo: Se produce por el acumulamiento de gases y material incandescente. 

Por qué: Por el aumento de la temperatura en el magma que se encuentra en el magma que se encuentra en el interior del manto terrestre.



3-  Recuerda un suceso que te haya ocurrido.

Me sucedió hace unos  dos años. Estaba en casa de mi abuela con mi prima tumbadas en la cama y de repente mi prima me pega una patada y yo le hice como si le fuera a pegar  no le llegué a pegar y se puso a llorar. Al final me castigaron. 







 

 

EL LITORAL (I)

PRESENTACIÓN EL LITORAL (I)



COMO FUNCIONA LA LUZ DE LA BICICLETA CON EL DINAMO

Las dinamos de bicicleta clásicas, llamadas “dinamos de botella” por su forma característica, son un dispositivo que se fija a la horquilla y que, mediante un sencillo mecanismo de giro, pueden acercarse a la rueda hasta que el cabezal rotatorio de la dinamo entra en contacto con la llanta o el neumático. El movimiento de la rueda se transmite así a la dinamo que, a su vez, lo convierte en electricidad. Sobra decir que esa generación de electricidad se produce a costa de una parte de la fuerza que realizamos al pedalear,  por lo que tendremos que hacer un esfuerzo adicional para compensarlo.


PROFUNDIZA

El pasado jueves 12 de Marzo realizamos la actividad de Profundiza, un programa de la Junta de Andalucía. En la sesión hicimos fotografías sin luz natural, solo utilizamos luz con linternas y unos cables luminosos.



LA HISTORIA DE MARÍA




LA HISTORIA DE MARÍA
Hola, me llamo María y soy alumna del aula específica en el
Colegio Benyamina.
Tengo el pelo castaño, los ojos verdes como las hojas de los
árboles, la piel morena, los labios gruesos, la nariz pequeña y
respingona, unos brazos y piernas demasiado cortos para el tronco que tengo y unas gafas de Stella Rittwagen azules.
Me diagnosticaron Síndrome de Down nada mas nacer. Ya tengo
5 años y llevo uno en el colegio. La verdad que lo que menos me
gusta es la hora del recreo, aunque suene raro, porque hay que
bajar escaleras y no me gusta nada y como me cuesta un poco, lo
odio. Pero cuando termino de bajar las escaleras y llego al patio,
disfruto mucho, aunque después me dan muchas ganas de correr
y no puedo. A veces lloro porque no soy capaz de correr como
los demás, de hablar con los otros y ya no es porque no quiera
sino porque no me entienden. Me paseo por el parque infantil y
me siento en los bancos. Pero lo que más me gusta es pasar por
los tubos aunque me de en la cabeza y me ponga a llorar. Mis
monitores son muy simpáticos, sobre todo Jimena, que es mi
monitora habitual y es la que mejor me cae. Me ayuda mucho a
hablar con los demás y andar. Ha llegado un monitor nuevo al
aula. Se llama Javier.
- ¡Hola! Me llamo Javier y voy a ser el nuevo monitor en
prácticas del aula específica.
- ¡Hola! – intenté decir, pero creo que no me entendieron,
porque además de Síndrome de Down tengo un problema de
comunicación. Pero se me escuchó – uhhhhhh
- ¡Hola, pequeña! – me entendió -. Que guapa eres.
Me quedé sorprendida al ver que me entendía. Jimena se quedó
sorprendida y cogió a Javier del brazo y se lo llevó a un cuarto
pequeño.
- ¿Como la has entendido? – dijo Jimena.
- No lo se, la verdad, pero me pasa desde pequeño. Entiendo a
cualquier persona, cualquier idioma...
- Bueno, pero que sepas que vas a estar a prueba durante una
semana y si la pasas serás contratado.
- Ayudaré a María.
¡Me había elegido a mí...! No me lo podía creer. Con todos los
niños que había, me eligió a mí.
Después de hablar con Jimena, Javier me cogió de la mano y me
preguntó:
- Pequeña, ¿quieres bajar al patio para andar un poco?
- Ooooooo escla mala pa ia
- No te preocupes por las escaleras. No te vas a hacer daño.
- Le
- Vale
Cuando bajamos el primer tramo de escaleras, me puse muy
contenta. Tanto que ¡bajé un tramo de escaleras sola! Notaba
como Javier me ayudaba. Quería seguir evolucionando. Estoy
muy contenta.
Cuando llegamos al patio, Javier me cogió de la mano y me llevó
a una esquina del parque infantil, donde se reúnen los profesores
y los niños castigados en la hora del recreo. Había un niño
llamado Alberto, que estaba castigado.
Javier le preguntó al profesor que lo estaba vigilando si “le
prestaba” un poco a Alberto, ya que no iba a hacer nada. El
profesor nos dejó a Alberto
Bueno, Alberto – le llamó Javier - ¿Sabes porqué te he cogido?
- No.
- Pues me vas a ayudar a que María hable un poco más y sea
capaz de comunicarse.
- Vale. ¿Cuánto tiempo lo haré?
- Por ahora, este recreo, y si veo que ayudas a María y a ti te
gusta, sería tres o cuatro días a la semana.
- Bueno... Vale.
Entonces, así como si nada, Alberto y Javier se dirigieron hacia
mí. Me taparon las orejas y los ojos. Estaba muy agobiada
No se quién me cogió la mano, y se que no fue Javier, porque él
tiene las manos muy secas y un anillo, en cambio el que me dio la
mano tenía las manos muy hidratadas y sin anillo. Entonces me di
cuenta de que el que me estaba dando la mano era Alberto, porque
si no era Javier...
Me llevó hasta la parte más alta del colegio, por supuesto andando
y con los ojos cerrados. No os imagináis lo duro que fue para mí
subir tantas escaleras con los ojos vendados. Tanto que, el último
tramo me tuvieron que coger en brazos.
Cuando llegamos al final, tuvimos que andar muy poco para
llegar a la clase dónde nos dirigíamos.
Me sentaron en una silla y me quitaron las orejeras y también el
pañuelo. Entonces me encontré a Javier junto a Alberto abriendo
muchos los brazos y gritando:
-Taráaaa
- Esta será tu clase a partir de ahora. He cogido la clase más alta
que hubiera en el colegio para hacerte andar y me he traído a un
niño para que nos ayude en tu terapia, de momento este recreo (y
le guiñó un ojo a Alberto)
AL CABO DE UNA SEMANA...
Vi a Jimena y a Javier hablando en un cuarto pequeño, no entendía muy bien lo que pasaba, pero sabía que era algo bueno porque Javier estaba dando saltos y todos.
Después de cinco minutos Javier nos reunió a todos para contarnos una cosa.
¡Lo habían contratado! No me lo podía creer.
Ahora tenía todo lo que necesito para crecer sana y feliz.
Pero seguía sin progresar, seguía sin hablar... Yo no podía seguir viviendo así necesitaba algo más para tener una vida perfecta sin tener que preocuparme porque tenga una discapacidad.
Javier y Alberto también lo sabían y no querían que eso pasara.
Entonces me cogieron todos los días y en vez de dar clases de logopeda para hablar subía y bajaba por lo menos 20 veces las escaleras al día y cuando no, estaba en la clase,que me cogió Javier, con Alberto para hablar. Hubo un día en el que mantuvimos una conversación de media hora.
El día 21 de febrero, exactamente a las doce de la mañana por lo menos bajé las escaleras sola.
La escalera que hay desde el aula hasta el recreo? Pues todo eso.
Alberto y Javier me esperaban al final de la escalera. Me felicitaron por mi esfuerzo y me invitaron a una taza de colacao caliente,ya que ese día hacía mucho frío.



¡Por fin podía comunicarme y andar como los demás! Estoy muy contenta.
Y también estoy feliz porque los niños me tratan como si no tuviera nada, si no tuviera síndrome de Down y eso me gusta mucho.




viernes, 13 de marzo de 2015

ECLIPSE SOLAR




 Existen cuatro tipos de eclipse solar:
  • Parcial: la Luna no cubre por completo el disco solar, que aparece como un creciente.
  • Semiparcial: la Luna casi cubre por completo el Sol, pero no lo consigue.
  • Total: desde una franja (banda de totalidad) en la superficie de la Tierra, la Luna cubre totalmente el Sol. Fuera de la banda de totalidad el eclipse es parcial. Se verá un eclipse total para los observadores situados en la Tierra que se encuentren dentro del cono de sombra lunar, cuyo diámetro máximo sobre la superficie de nuestro planeta no superará los 270 km, y que se desplaza en dirección este a unos 3.200 km/h. La duración de la fase de totalidad puede durar varios minutos, entre 2 y 7,5, alcanzando algo más de las 2 h todo el fenómeno, si bien en los eclipses anulares la máxima duración alcanza los 12 minutos y llega a más de 4 h en los parciales, teniendo esta zona de totalidad una anchura máxima de 272 km y una longitud máxima de 15.000 km.
  • Anular: ocurre cuando la Luna se encuentra cerca del apogeo y su diámetro angular es menor que el solar, de manera que en la fase máxima permanece visible un anillo del disco del Sol. Esto ocurre en la banda de anularidad; fuera de ella el eclipse es parcial.
Para que se produzca un eclipse solar la Luna ha de estar en o próxima a uno de sus nodos, y tener la misma longitud celeste que el Sol.
Cada año suceden sin falta dos eclipses de Sol, cerca de los nodos de la órbita lunar, si bien pueden suceder cuatro e incluso cinco eclipses. Suceden cinco eclipses solares en un año cuando el primero de ellos tiene lugar poco tiempo después del primero de enero. Entonces el segundo tendrá lugar en el novilunio siguiente, el tercero y el cuarto sucederán antes de que transcurra medio año, y el quinto tendrá lugar pasados 345 días después del primero, puesto que ese es el número de días que contienen 12 meses sinódicos.
Por término medio sucede un eclipse total de Sol en el mismo punto terrestre una vez cada 200-300 años. Para que suceda un eclipse de Sol, es preciso que la Luna esté en conjunción inferior (Luna nueva) y además que el Sol se encuentre entre los 18º 31´ y 15º 21´ de uno de los nodos de la órbita lunar.














El próximo eclipse solar sera el 20 de marzo del 2015.

SEGURIDAD VIAL

¿Qué es la seguridad vial? Es el conjunto de normas y comportamientos que tenemos que seguir cuando estamos en la calle.


                      CALZADA (CIRCULAN VEHÍCULOS)

                       
CALLE          ACERA (PEATONES)

  
                      BORDILLO (SEPARA LA ACERA DE LA CALZADA)




El bordillo sirve para separar la calzada de la acera
Los peatones circulan por la acera. *Vehículos por la calzada.
Vehículo: Todo aquello que esté adaptado para ir por la calzada

Vías urbanas: Son todas las calles que están dentro de las ciudades.
Vías interurbanas: Son todas las vías que unen dos o más poblaciones (autopistas)


LA MEDIANA: Sirve para separar los carriles de circulación.
EL ARCÉN: Sirve para circular o parar en caso de emergencia.

CUANDO PARAMOS EN EL ARCÉN HAY QUE SEGUIR ESTOS TRES PASOS:

1- Colocar los intermitentes de emergencia del coche.
2- Si salgo del coche me tengo que poner un chaleco reflectante.
3- Tengo que colocar un triángulo de emergencia a 50m del coche (para avisar a los demás vehículos.


CONDUCTOR: Es la persona que conduce un vehículo
PASAJERO: Es la persona que acompaña al conductor en el vehículo.

BICICLETAS  


*Los posapies los podemos llevar en las bicicletas porque sirven para  hacer trucos. Lo que está totalmente prohibido es que nadie vaya puesto en ellos de pasajero.

La ley obliga a todos los niños menores de 16 años a usar casco de protección en la bicicleta. (a partir de los 11 años los niños tienen que circular por la calzada.

- Si cojo la bicicleta entre la salida y la puesta de sol tengo que encender una luz blanca delante y una roja detrás. 

- En la bicicleta nunca puedo soltar las dos manos del manillar. Si tengo que realizar alguna señal la hago con la mano izquierda.

MOTOS

*Los niños menores de 7 años no se pueden montar en una moto de pasajero.

Si los niños entre los 7-12 años se montan con alguien que no sea su padre,madre o tutor legal necesitan una autorización escrita de uno de estos.

TUTOR LEGAL: Es una persona que se hace cargo de un menor cuando sus padres están ausentes en un periodo largo de tiempo. 


COCHE  


El elevador o la silla se puede quitar a partir de 1'35.
A partir de los 12 años pueden sentarse delante de pasajeros los niños.


LAS SEÑALES DE TRÁFICO
 


  1. POLICÍAS
  2. SEÑALES DE BALIZAMIENTO
  3. LUMINOSAS
  4. VERTICALES
  5.  MARCAS VIALES (son todas las señales que estén pintadas en el suelo)


SEÑALES DE TRÁFICO VERTICALES


  1. Prioridad
  2. Peligro
  3. Prohibición 
  4. Obligación
  5. Información


 




  

  




 

 

jueves, 5 de marzo de 2015

EL DÍA DE ANDALUCÍA

¿DE DÓNDE VIENE LA CELEBRACIÓN DEL DÍA DE ANDALUCÍA?


El Referéndum sobre la iniciativa del proceso autonómico de Andalucía se celebró el 28 de febrero de 1980 en las provincias españolas de Almería, Cádiz, Córdoba, Granada, Huelva, Jaén, Málaga y Sevilla.
Las ocho diputaciones provinciales andaluzas y el 97% de los municipios de la región se había pronunciado a favor de canalizar la iniciativa autonómica de Andalucía por la vía establecida en el artículo 151 de la Constitución española de 1978, por lo que el referéndum era el tercer y último requisito exigido para el acceso a la autonomía de la región establecido en dicho artículo. Fue el primer y el único referéndum de acceso a la autonomía planteado por esta vía en España

En nuestro colegio lo celebramos todos los años


martes, 3 de marzo de 2015

CARNAVAL

¿DE DÓNDE VIENE LA TRADICIÓN DEL CARNAVAL?

El carnaval es una celebración que tiene lugar inmediatamente antes del inicio de la cuaresma cristiana, que se inicia a su vez con el Miércoles de Ceniza, que tiene fecha variable (entre febrero y marzo según el año). El carnaval combina algunos elementos como disfraces, desfiles, y fiestas en la calle. Por extensión se llaman así algunas fiestas similares en cualquier época del año. A pesar de las grandes diferencias que su celebración presenta en el mundo, su característica común es la de ser un período de permisividad y cierto descontrol. En sus inicios, probablemente con un cierto sentido del pudor propio de la religión, el Carnaval era un desfile en que los participantes vestían disfraces y usaban máscaras. Sin embargo, la costumbre fue transformando la celebración hasta su forma actual.
El origen de su celebración parece probable de las fiestas paganas, como las que se realizaban en honor a Baco, el dios del vino, las saturnales y las lupercales romanas, o las que se realizaban en honor del toro Apis en Egipto. Según algunos historiadores, los orígenes de esta festividad se remontan a las antiguas Sumeria y Egipto, hace más de 5000 años, con celebraciones muy parecidas en la época del Imperio romano, desde donde se expandió la costumbre por Europa, siendo llevado a América por los navegantes españoles y portugueses a partir del siglo XV.
El carnaval, aunque es necesario enfatizar que la Iglesia no lo admite como celebración de tono religioso, está asociado con los países de tradición católica, y en menor medida con los cristianos ortodoxos orientales; las culturas protestantes tienen tradiciones modificadas, como el carnaval danés.

EL CARNAVAL EN EL COLEGIO BENYAMINA


El carnaval del colegio Benyamina se celebra todos los años con todos los cursos.
Desde los más pequeños del colegio hasta los más grandes se disfrazan con mucha ilusión.