martes, 27 de enero de 2015

SIERRA NEVADA (5)

¿Qué sensación te provoca el tirarte?


La verdad es que sientes adrenalina, miedo y un poco de mareo. Porque la verdad que es impresionante saber que has superado un reto cómo ese. La sensación de altura te da mareo y dolor de barriga, pero es impresionante. 

Lo dejas todo atrás una vez que te tiras ya no puedes volver atrás. 

Lo del telesilla da un poco de miedo, lo admito, eso de ponerte medio de pie para bajar la barra, no me gusta. 

Pero las vistas son preciosas. 

Yo me ponía muy nerviosa en varios puntos:

1-Cuando nos subíamos

2- Cuando pasábamos por unas especies de ruedas y el telesilla se movía

3- Cuando nos bajamos







SIERRA NEVADA (4)

¿Cómo es el hotel?

 Es muy grande. Para entrar en las habitaciones se necesita tarjeta en vez de llave. Tiene muchas habitaciones. A nosotras nos tocó la habitación 201. Es muy grande. Tiene 2 camas y un sofá-cama. Tiene una televisión. Un baño con ducha, la ducha tiene alcachofa, en el mismo cuarto de baño hay secador, el retrete y el lavabo. Había una parte de la habitación que era como un escritorio.

El restaurante es muy bonito 


MI EXPERIMENTO PARA LA CLASE

huevo saltarín

EL HUEVO SALTARÍN (EXPERIMENTOS CASEROS)

EJERCICIO DE LENGUA

Érase una vez en la India un hombre inglés llamado Rober que siempre había querido ir allí, así que fue. Fue con un guía que era de un pueblo de allí que se llamaba  Agra. Fue al Taj Mahal. El hindú (Lákia) le fue guiando a lo largo de la visita. Pero se detuvieron en un sitio porque Rober le gritó:

-Stop, para, stop, be carefull with the ant.
- ¡¡¡¡¿Qué?!!!!!!
- Es una ant en peligro de extinción. Her name is ant Panda.

Pero entonces ya era demasiado tarde, ya lo había pisado. Pero se encontraron con un hormiguero lleno de esas hormigas.

Ya no hay problema.

- Muchas gracias por el aviso - le agradeció el indú.



SIERRA NEVADA (3)

¿Cómo era vuestro profesor?
  
Nuestros monitores son de la Escuela Universal de Esquí y snowboard.


Nuestro profesor, en este caso monitora, se llama Ana. 
Es Portuguesa y muy simpática. Nos lo explicaba todo bastante bien. El primer día dice que metió mucha caña porque quería que al día siguiente subiéramos por el telesilla para poder tirarnos por las pistas más grandes.

 

SIERRA NEVADA (2)

¿Cómo es el paisaje?

Es un paisaje nevado, con una  extensión de nieve impresionante.
El ambiente de las pistas es impresionante. Ponen música en algunos de los bares para animar. Y después en las pistas hay un montón de gente. 






 

lunes, 26 de enero de 2015

SIERRA NEVADA (1)

¿Qué es lo que más te gustó de todo el viaje Alma?

La verdad es que me ha gustado todo pero si tuviera que elegir algún momento del día elegiría sin duda el siguiente:

El segundo día después de comer, que nos tiramos por el  Veletta 2 con Estefanía, Pablo, Mireia , Paula y yo.  




¿Y lo qué menos?

Cuando te caías con el esquí, te agobiabas mucho al levantarte porque te tenías que quitar los esquís, todo el grupo se quedaba esperándote y  la gente te miraba como diciendo: "jope estamos perdiendo tiempo por su culpa"

MILIKI: MI BARBA TIENE TRES PELOS






Aquí os dejo un vídeo que desde muy pequeña me ha gustado












Mi barba tiene 3 pelos 
3 pelos tiene mi barba 
sino tubiera 3 pelos 
pues no seria una barba 

ahora le quitamos la palabra barba: 
mi (...) tiene 3 pelos 
3 pelos tiene mi (...) 
sino tubiera 3 pelos 
pues no seria una (...) 

ahora sin la palabra barba y la palabra pelo: 
mi (...) tiene 3 (...) 
3 (...) tiene mi (...) 
sino tubiera 3 (...) 
pues no sera una (...) 

ahora con todas las palabras 
pero un poco mas rapido: 

mi barba tiene 3 pelos 
3 pelos tiene mi barba 
sino tubiera 3 pelos 
pues no seria una barba 

mi barba tiene 3 pelos 
3 pelos tiene mi barba 
sino tubiera 3 pelos 
pues no seria una barba


viernes, 16 de enero de 2015

LOS GANSOS Y SU MIGRACION

Dos veces al año, unos 100.000 gansos levantan el vuelo para realizar uno de los viajes más espectaculares del reino animal: cruzar la cordillera del Himalaya para llegar a las costas de India. La travesía cubre hasta 4.500 kilómetros durante los cuales los ánsares no paran de batir las alas mientras dejan atrás las cumbres más altas del planeta. Hasta ahora era un misterio cómo lo hacían.
Los científicos asumían que las aves toman cada vez más altura y la mantienen hasta haber dejado atrás la imponente barrera de ochomiles. Ahora, el primer estudio que ha seguido en detalle una de sus migraciones recogiendo datos fisiológicos muestra que la realidad es muy diferente.
Los investigadores les implantaron a siete ánsares indios (Anser indicus) unos sensores que miden la altitud, la frecuencia cardiaca y el número de aleteos por segundo. Estos instrumentos funcionaron como una caja negra mientras los gansos cubrían la ruta desde Mongolia hasta India y acumularon datos de 391 horas de vuelo migratorio. La altitud máxima alcanzada fue de 7.290 metros, lo que convierte a este ánsar en una de las aves que más alto vuelan agitando las alas. La sorpresa es que los gansos solo llegan a esas alturas de forma excepcional ya que, de media, no pasan de los 4.707 metros. Y más interesante aún es la trayectoria de vuelo: un sube y baja vertiginoso.



TREINTA Y TRES DÍAS ANTES DE CONOCERTE

Estas navidades nos han mandado a leer un libro de deberes porque la autora iba a venir a visitarnos al colegio.

Aquí os dejo un comentario sobre este libro.

La verdad es que me gusta bastante el libro por la originalidad y la peculiaridad de este. La verdad es que me gustaría saber si la historia está basada en hechos reales pero muy exagerados.
En mi opinión el personaje más gracioso es el abuelo, porque baila con la tele, y hay un momento en el que hacen un bizcocho y  dice el abuelo a la tele "venga Sarita cómete el trozo que después te quejas de que estas en los huesos"



martes, 13 de enero de 2015

GIGANTES MARINOS PERO NO TAN MONSTRUOSOS

Aunque está bastante extendido que los calamares gigantes alcanzan los 20 metros de longitud, lo cierto es que el más largo conocido no pasa de los 12 metros. Y no es un caso único, sino que es algo común entre las gigantescas criaturas de las profundidades oceánicas: lo habitual es ponerle metros de más. Acostumbrados a las leyendas de monstruos marinos como el kraken, no nos sorprenden las monstruosas dimensiones que se le atribuyen a ballenas, calamares, tiburones y pulpos, aunque estén exagerando la realidad.



 EL PAÍS





 

     

LOS ECOSISTEMAS

Un ecosistema es un sistema natural que está formado por un conjunto de organismos vivos (biocenosis) y el medio físico donde se relacionan (biotopo). Un ecosistema es una unidad compuesta de organismos interdependientes que comparten el mismo hábitat. Los ecosistemas suelen formar una serie de cadenas que muestran la interdependencia de los organismos dentro del sistema. También se puede definir así: «Un ecosistema consiste de la comunidad biológica de un lugar y de los factores físicos y químicos que constituyen el ambiente abiótico».
Este concepto, que comenzó a desarrollarse entre 1920 y 1930, tiene en cuenta las complejas interacciones entre los organismos (por ejemplo plantas, animales, bacterias, protistas y hongos) que forman la comunidad (biocenosis) y los flujos de energía y materiales que la atraviesan.



ECOSISTEMAS ACUÁTICOS

¿QUÉ ES UN ECOSISTEMA ACUÁTICO?

 

 

Los ecosistemas acuáticos son todos aquellos ecosistemas que tienen por biotopo algún cuerpo de agua, como pueden ser: mares, océanos, ríos, lagos, pantanos, riachuelos y lagunas, entre otros. Los dos tipos más destacados son: los ecosistemas marinos y los ecosistemas de agua dulce.1

El montante, variaciones y regularidad de las aguas de un río son de gran importancia para las plantas, animales y personas que viven a lo largo de su curso. La fauna de los ríos es de anfibios, peces y una variedad de invertebrados acuáticos.










Los ríos y sus zonas de inundación sostienen diversos y valiosos ecosistemas, no sólo por la cualidad del agua dulce para permitir la vida, sino también por las numerosas plantas e insectos que mantiene y que forman la base de las cadenas tróficas.
En el lecho de los mares, los peces se alimentan de plantas y los insectos son comidos por las aves, anfibios, reptiles y mamíferos.
El agua dulce de los ríos presenta una enorme variedad de composición. Como esta composición química depende, en primer lugar, de lo que el agua pueda disolver del suelo por el que discurre, es el suelo lo que determina la composición química del agua.
Si el suelo es pobre en sales y minerales solubles, también el agua será pobre en sales y minerales. Y, a la inversa, si el suelo es rico en materias químicas solubles, gran parte de su riqueza la cederá al agua, con lo cual ésta contendrá muchas más sales minerales.







sábado, 10 de enero de 2015

SISTEMA SOLAR

El Sistema Solar es el sistema planetario en el que se encuentra la Tierra. Consiste en un grupo de objetos astronómicos que giran en una órbita, por efectos de la gravedad, alrededor de una única estrella conocida como el Sol de la cual obtiene su nombre.1 Dicha estrella, que concentra el 99,75 % de la masa del mismo,2 3 4 es el único cuerpo celeste que emite luz propia,5 la cual es producida por la combustión de hidrógeno y su transformación en helio por la fusión nuclear.6 El sistema solar se formóhace 4568 millones de años7 8 9 a partir del colapso de una nube molecular que lo creó. El material residual originó un disco circumestelar protoplanetario en el que ocurrieron los procesos físicos que llevaron a la formación de los planetas.5 El Sistema solar se ubica en la actualidad en la Nube Interestelar Local que se halla en la Burbuja Local del Brazo de Orión, de la galaxia espiral Vía Láctea, a unos 28 000 años luz del centro de esta.10








De los numerosos objetos que giran alrededor de la estrella, gran parte de la masa restante se concentra en ocho planetascuyas órbitas son prácticamente circulares y transitan dentro de un disco casi llano llamado plano eclíptico.11 Los cuatro más cercanos, considerablemente más pequeños Mercurio, Venus, Tierra y Marte, también conocidos como los planetas terrestres, están compuestos principalmente por roca y metal.12 13 Mientras que los planetas externos, gigantes gaseosos nombrados también como "planetas jovianos", son sustancialmente más masivos que los terrestres. Los dos más grandes, Júpiter y Saturno, están compuestos principalmente de helio e hidrógeno; los gigantes helados, como también se suele llamar a Urano y Neptuno, están formados mayoritariamente por agua congelada, amoniaco y metano.14

Adicionalmente a los miles de objetos pequeños de estas dos zonas, algunas docenas de los cuales son candidatos a planetas enanos, existen otros grupos como
 cometas, centauros y polvo cósmico que viajan libremente entre regiones. Seis planetas y tres planetas enanos poseen satélites naturales. El viento solar, un flujo de plasma del Sol, crea una burbuja de viento estelar en el medio interestelar conocido como heliosfera, la que se extiende hasta el borde del disco disperso. La Nube de Oort, de la cual se cree es la fuente de los cometas de período largo, es el límite del sistema solar y su borde está ubicado a un año luz desde el Sol.16El Sistema Solar es también el hogar de varias regiones compuestas por objetos pequeños. El Cinturón de asteroides, ubicado entre Marte y Júpiter, es similar a los planetas terrestres ya que está constituido principalmente por roca y metal, en este se encuentra el planeta enano Ceres. Más allá de la órbita de Neptuno está el Cinturón de Kuiper y el Disco disperso, dos zonas vinculadas de objetos transneptúnicos formados por agua, amoníaco y metano principalmente. En este lugar existen cuatro planetas enanos Haumea, Makemake, Eris y Plutón, el cual hasta hace poco fue considerado el noveno miembro del sistema solar. Este tipo de cuerpos celestes ubicados más allá de la órbita de Neptuno son también llamados plutoides, los cuales junto a Ceres, poseen el suficiente tamaño para que se hayan redondeado por efectos de su gravedad, pero que se diferencian principalmente de los planetas porque no han vaciado su órbita de cuerpos vecinos.15

miércoles, 7 de enero de 2015

MI REFLEXIÓN SOBRE EL PRIMER TRIMESTRE DE CIUDADANÍA

En general me ha gustado mucho esta nueva asignatura, en general, pero el tema que más me ha gustado ha sido el 3º.  Porque ese tema ya lo habíamos dado en ética entonces ya nos lo sabíamos. 
Nos ha enseñado muchas cosas, sobre todo los valores de la vida




MI REFLEXIÓN SOBRE LAS NOTAS DEL COLEGIO.

Este año estoy contenta por mis notas, pero en realidad me gustaría mejorar matemáticas. Sobre todo los problemas y ejercicios. Los hago muy rápido y por eso no los hago bien. Las demás materias las he sacado sobresaliente, en lo único que quiero mejorar es ese notable en matemáticas.